山西工大教育开设的艺考文化课补习课程，采用一线名师授课，对其中的各个知识点进行辅导，教学采用工大教育的内部编写教材+外部教材，老师带领学员逐步夯实基础，让学员更好的应对未来。目前开设有百日冲刺辅导班、考前冲刺辅导班、封闭全托班、走读班、大文大理、艺文艺理辅导班、高考全科辅导、高考单科辅导班等，实现大班15人、中班10人班、小班6人班、一对一辅导班等。下面是小编整理的艺体考生文化在线补习的相关内容，希望能给有疑惑的你一些帮助。
工大教育一对一辅导的效果可以兼顾到学校教育、家庭教育、社会教育，因材施教得到很好的教育发展
1、一对一辅导可促进学校教育个性化发展
学校教育较大的缺陷是缺乏个性化，无视人的个性存在和人与人之间的差异，学校教育模式下无论是老师、学生、教学内容或课程、教育装备和教学管理等都是标准化的、划一性的。这样的直接后果就是严重制约人创造性和自我个性化的发展，把人都教育成从一个模子里刻出来的。
2、一对一辅导促进家庭教育专业化发展
家庭教育是学校教育、社会教育等一切教育的基础，一个人的教育成长和未来成就很大程度上取决于家庭教育而不是学校教育或社会教育。但是，家庭教育千姿百态、各不相同，但是家庭教育普遍性的问题是缺乏专业的教育知识、教育手段、教育方法和教育资源，这样的直接后果就是不同的人由于家庭教育环境的不同，将影响一生。而一对一辅导将有效弥补家庭教育专业化不足的弊端。
3、一对一辅导促进社会教育系统化发展
社会教育非常灵活，但是又无所不在，社会教育的较大缺陷就是系统性缺乏，而一对一辅导完全可以弥补社会教育系统性缺乏的弊端。
关于文化课复习
艺术生普遍存在基础差的问题，这是不争的事实。这个现象普遍存在的原因大概可以归结为以下三点：
①文化课本就不好的艺术生，想通过艺考，走捷径上大学。
②长时间学习专业课，文化课复习时间少。
③文化生传统的题海战术不适用艺术生的复习特点，较后形成学不会、听不懂、不想学的恶性循环。
基础不牢，地动山摇。成绩差就是基础差，基础差就补基础，如何补基础？
解决方式只有一个，那就是改变传统的复习模式，艺术生复习时间少，文化生普遍存在的一二三轮复习模式、题海战术，在艺术生群体行不通。
想在短时间内
提高文化课的艺术生，
给出以下几点建议
①有专门的艺术生复习课程。
主抓基础知识必考点，放弃偏题难题，高考试卷70%的提醒都是基础题。
②到专门的艺术生文化课培训机构学习
如果，你们学校针对艺考生有专门组建的班级，可以考虑返校，但是，若不是，较好是找文化课培训机构进行学习，比较有针对性！
那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？
工大教育特此总结几条高中化学方程式的记忆方法，一定对太原高三同学们学习化学、记忆化学方程式起到很大的作用。
1.实验联想法
从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是较行之有效的。
例如，在加热和使用催化剂(mno2)的条件下，利用kclo3分解来制取氧气。只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。
2.反应规律法
化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。如，fecl3是较强的氧化剂，cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：
2fecl3＋cu=cucl2＋2fecl2
而相比之下，cucl2与fecl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
3.索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
4.编组法
索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。两者相互补充，异曲同工。例如，关于铝元素的一组方程式是：
①alcl3＋3nh3•h2o=al(oh)3↓＋3nh4cl
②al2o3＋2naoh=2naalo2+h2o
③2al＋2naoh＋2h2o=2naalo2＋3h2↑
④al(oh)3＋naoh=naalo2＋2h2o
⑤al2s3＋6h2o=3h2s↑＋2al(oh)3↓
5.口诀法
为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：
①al2o3＋2naoh=2naalo2＋h2o
本反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠
②3cu＋8hno3(稀)=3cu(no3)2+4h2o＋2no↑
这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，“38342”就是此反应的编码。
6.对比法
两个反应，在原料上有相同之处，但反应结果不尽相同，为了避免混淆，可以采用对比记忆法。例如：
3cu+8hno3(稀)=3cu(no3)2＋4h2o＋2no↑
cu+4hno3(浓)=cu(no3)2+2h2o+2no2↑
7.关联法
对比法是横向比较，而关联法是纵向联结。如，有些反应或因本身的相互关联，或因工业生产上的安排彼此间不无内在联系。如：
fe2+＋2oh＝fe(oh)2↓
4fe(oh)2+2h2o＋o2=4fe(oh)3↓
8.特别对待法
特别对待法也称重点记忆法。由于矛盾的特殊性，有的反应好像不按一般规律进行似的。例如：
由于al3++co32-的水溶液会发生强烈水解，故明矾与碳酸钠的水溶液反应是：
3co32-+2al3+＋3h2o=2al(oh)3 ↓+3co2↑
可是cuso4溶液与na2co3溶液间的反应却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜：
2cu2+＋2co32-+h2o=cu2(oh)2co3↓＋co2↑
像这样的比较特殊的反应，我们应重点进行记忆，辟“专案”处理。
9.组成结构分析法
对于某些反应物组成、结构比较复杂的反应，特别是某些有机反应，为了在理解上深刻记忆，宜对反应过程进行分析。例如：
2na2o2＋2h2o=4naoh＋o2↑
(1)在 na—o—o—na中有个“—o—o—”过氧键，后者在一定条件下可发生断裂 na—o—o—na→na—o—na＋［o]；
(2)na2o+h2o→2naoh；
(3)2na2o2＋2h2o=4naoh＋o2↑。
【工大教育简介】
太原工大教育为太原市本土教育机构，已经办学有20年的教学历史，强大的师资力量，奠定了工大教育在太原市有着良好的业界口碑，是广大家长和学生们心中的放心文化课辅导机构品牌。目前工大教育的中考冲刺精品提升班，有着先进的教学理念，以学员为中心，帮助学员全面提升自己的学习能力。教授中考重要知识点，梳理题型，针对性训练。让学员将各个部分进行熟练掌握，提升知识储备量。课程为专业教师一对一辅导教学，学员可以根据自己的学习需求进行教师选择。
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